{"id":2988,"date":"2016-10-26T00:00:00","date_gmt":"2016-10-25T22:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/charcharins.com\/archivos\/2988"},"modified":"2025-11-27T08:22:05","modified_gmt":"2025-11-27T07:22:05","slug":"xavier-gil-es","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/xavier-gil-es\/","title":{"rendered":"Xavier Gil: Si queremos ser europeos de verdad, deber\u00edamos ir al 3+2"},"content":{"rendered":"

Xavier Gil Mur<\/strong> (Barcelona, 1962) es de aquellas personas con las que se puede hablar de cosas muy serias y pas\u00e1rselo muy bien. Porque r\u00ede que da gusto, es extrovertido y dialogante: sabe escuchar \u2014en silencio y con la mirada profunda de las personas savias\u2014 y le encanta charlar. Catedr\u00e1tico en Biomec\u00e1nica y Biomateriales en la Universitat Polit\u00e8cnica de Catalunya \u2014donde era director de la Escuela T\u00e9cnica de Ingenier\u00eda Industrial de Barcelona y hab\u00eda sido vicerrector de Investigaci\u00f3n\u2014, ahora ya lleva un a\u00f1o al tim\u00f3n de UIC Barcelona, como rector, tomando el relevo de otro ingeniero, Pere Alavedra<\/strong>. \u201cEl d\u00eda que me lo propusieron, me hizo mucha ilusi\u00f3n. No me lo esperaba, la verdad, pero esta universidad enseguida me ha atrapado. Ahora, para m\u00ed, cada d\u00eda es un nuevo reto\u201d.<\/em><\/p>\n

As\u00ed, entre sistemas universitarios ideales, la situaci\u00f3n econ\u00f3mica cr\u00edtica, Europa y sus bolo\u00f1esas, lo que se espera de UIC Barcelona, etc., hubo momento para las an\u00e9cdotas. Como aquella vez en la que present\u00f3 a los medios de comunicaci\u00f3n el sat\u00e9lite SMOS, que hab\u00edan desarrollado con el CSIC. \u00c9l, en catal\u00e1n, explic\u00f3 que serv\u00eda para determinar la \u201chumitat del s\u00f2l\u201d (\u201chumedad del suelo\u201d). Al d\u00eda siguiente, en Valladolid, un peri\u00f3dico local dijo que \u201cun sat\u00e9lite desarrollado por la UPC med\u00eda la humedad del sol\u201d\u2026 Le falt\u00f3 tiempo, a su rector, para llamarle y preguntarle si se hab\u00eda vuelto loco\u2026 \u00a1Problemas del directo!<\/em><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es, para usted, ser rector de UIC Barcelona?<\/b><\/p>\n

Sin lugar a dudas, un gran honor y una gran responsabilidad. Os lo digo sinceramente. Ya me la he hecho m\u00eda, y cada d\u00eda que entro por la puerta lo hago con la misma ilusi\u00f3n del primer d\u00eda. La quer\u00eda antes y la amo m\u00e1s ahora, que la conozco m\u00e1s y desde dentro. Ya s\u00e9 que no todo el monte es or\u00e9gano, pero se trabaja con ganas, y eso es muy importante. Adem\u00e1s, la realidad es que tenemos una proyecci\u00f3n de futuro muy grande. No lo digo yo: me lo dicen las autoridades civiles, que nos ven como una universidad modelo para el futuro, y eso es lo que tenemos que llegar a ser, una universidad conocida y reconocida internacionalmente, sabiendo que quiz\u00e1s no seremos muy grandes, pero en lo que seamos seremos muy buenos.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 aporta una universidad privada, en medio de tantas p\u00fablicas?<\/b><\/p>\n

Bueno, es cuesti\u00f3n de ver las diferencias entre un modelo y otro… De entrada, la universidad privada tiene una gran capacidad de flexibilidad y mucha m\u00e1s rapidez a la hora de tratar de alcanzar objetivos concretos; esto da una modelo de gobernanza muy particular. En las universidades p\u00fablicas, el gobierno tiene un problema muy grande de falta de inercia y poca velocidad en la toma de decisiones. Adem\u00e1s, all\u00ed, el alumnado y el profesorado no dejan de ser un DNI, mientras que aqu\u00ed lo que decimos es verdad: \u201cM\u00e1s que estudiantes, personas\u201d no es solo un lema, sino una realidad. Tratamos de ayudar a todo el mundo para que progrese, de modo que quien pueda dar 100 que d\u00e9 100: sin poner puertas al campo.<\/p>\n

Mirad, en este momento, por ejemplo, hay un buen porcentaje de estudiantes de Medicina o de otras titulaciones como Odontolog\u00eda o Derecho que vienen aunque hayan tenido nota para entrar en la p\u00fablica. Esto quiere decir que nos prefieren a pesar del esfuerzo econ\u00f3mico que supone. Y es aqu\u00ed donde nos lo jugamos todo. Debemos exigir, empezando por que los profesores den muy bien las clases; buen trato con los estudiantes, pero sabiendo que deber\u00e1n sudar la camiseta si quieren tener buenas notas\u2026 Todo esto es muy importante y lo debemos cuidar.<\/p>\n

Ahora bien: jugamos con desventaja, \u00bfno le parece?<\/b><\/p>\n

Econ\u00f3micamente, por supuesto. Pero esta desventaja la podemos reducir con becas de excelencia acad\u00e9mica, ayudas para que todo el que quiera y no tenga recursos pueda venir a estudiar\u2026 Actualmente tenemos un programa anual de becas de unos cuatro millones de euros. Por otro lado, aunque no recibimos financiaci\u00f3n, s\u00ed podemos participar en las convocatorias: debemos hacerlo y lo estamos haciendo. Adem\u00e1s, tambi\u00e9n tenemos la ventaja de poder facilitar trabajo a los estudiantes que terminan la carrera.<\/p>\n

Pero esto tampoco es tan sencillo.<\/b><\/p>\n

No, claro que no. Pero dejadme que os diga que cuando llegu\u00e9 aqu\u00ed me sorprendi\u00f3 mucho \u2014porque no me lo esperaba, y creo que es un valor de la privada\u2014 la gran relaci\u00f3n que existe entre las titulaciones de la Universidad y el entorno socioecon\u00f3mico: es decir, muchos estudiantes desde primero de carrera ya hacen pr\u00e1cticas en hospitales, despachos de abogados, estudios de arquitectura\u2026 Esta conexi\u00f3n con la sociedad es una herramienta muy importante con la que el estudiante ya ve su futuro profesional y que ayuda mucho a la inserci\u00f3n laboral de nuestros alumnos, que actualmente est\u00e1 entre el 90\u00a0% y el 95\u00a0%.<\/p>\n

Todav\u00eda nos queda mucho camino por recorrer.<\/b><\/p>\n

S\u00ed, pero, mirad, hace unos meses un catedr\u00e1tico del Pa\u00eds Vasco me dec\u00eda: \u201cEn Odontolog\u00eda ya casi est\u00e1is en primera l\u00ednea, y tambi\u00e9n en Medicina. Est\u00e1is como la Complutense o la Aut\u00f3noma de Madrid, la Universidad de Murcia, la de Granada\u2026 La \u00fanica diferencia es que vosotros llev\u00e1is 18 a\u00f1os y los otros 200, 300 a\u00f1os y en algunos casos \u00a1hasta 500!\u201d<\/p>\n

En todo esto, la investigaci\u00f3n juega un papel muy importante para que realmente sea as\u00ed, \u00bfno?<\/b><\/p>\n

\u00a1Por supuesto! Es una de mis prioridades. Buena investigaci\u00f3n. Captar talento. Crear escuela. Son tres cuestiones esenciales de lo mismo. Es importante que cada profesor sea escuela, un punto de inicio para hacer investigaci\u00f3n: captando talento interno y externo. De este modo s\u00ed se puede hacer buena investigaci\u00f3n, porque no se queda nunca en una sola persona, sino que crece y se ampl\u00eda. As\u00ed, queremos personas capaces, que sean elementos tractores de \u00e1reas de conocimiento y puedan formar una escuela. Retener a los buenos y tambi\u00e9n buscar profesorado l\u00edder que quiera venir a trabajar con nosotros: de diferentes partes del mundo y de facultades altamente acreditadas. Por eso hay ayudas p\u00fablicas en las que tambi\u00e9n podemos participar nosotros. En definitiva, tenemos que intentar que cada profesor aporte doctorandos, de manera que tenga un buen n\u00famero de personas y que todo el conocimiento que generen se traslade a la sociedad.<\/p>\n

\u00bfCu\u00e1l es la causa de los buenos resultados en investigaci\u00f3n en Catalu\u00f1a?<\/b><\/p>\n

En su momento, el conseller <\/em>Mas-Colell<\/strong> hizo un pacto con todas las fuerzas pol\u00edticas seg\u00fan el cual, gobernara quien gobernara, se seguir\u00eda el mismo modelo. Un pacto de investigaci\u00f3n que ha funcionado muy bien y, efectivamente, Catalu\u00f1a ahora est\u00e1 en la primera l\u00ednea internacional desde este punto de vista. En el resto del Estado, cada partido pol\u00edtico cambia el modelo de investigaci\u00f3n, y esto no funciona. Tened en cuenta que, de todo el dinero que viene a Espa\u00f1a para investigaci\u00f3n europea, m\u00e1s de un 50\u00a0% es para Catalu\u00f1a, mientras que del Ministerio solo viene el 20\u00a0%. \u00bfC\u00f3mo valor\u00e1is esto? La investigaci\u00f3n en Catalu\u00f1a est\u00e1 muy reconocida internacionalmente y yo pienso que UIC Barcelona tambi\u00e9n debe seguir este modelo de captar talento y ganar prestigio. En el Patronato y la Junta de Gobierno no lo vemos como un gasto, sino como una inversi\u00f3n de futuro. \u00a1El dinero que se invierte puede multiplicarse por cuatro o cinco si nos esforzamos!<\/p>\n

\u00bfA cu\u00e1ntos a\u00f1os vista?<\/b><\/p>\n

Cuesta, pero\u2026 Quiz\u00e1 siete u ocho a\u00f1os para crear grupos potentes. Lo iremos viendo, poco a poco. Por este motivo tiene tanta importancia para nosotros el centro de transferencia de conocimiento. La relaci\u00f3n, por ejemplo, entre las carreras de salud y de humanidades tiene much\u00edsimo potencial, y aqu\u00ed tenemos m\u00e1s facilidad para hacerlo, porque somos peque\u00f1os. Como os dec\u00eda, la b\u00fasqueda es muy importante porque es la manera de devolver a la sociedad lo que hacemos aqu\u00ed. Es nuestro deber. Adem\u00e1s, har\u00e1 que la docencia sea mejor porque har\u00e1 que el profesor explique a los alumnos la frontera del conocimiento.<\/p>\n

\u00bfFacilitar\u00eda m\u00e1s las cosas un sistema universitario \u00fanico, tambi\u00e9n a nivel docente?<\/b><\/p>\n

S\u00ed. Un sistema universitario en el que no haya separaci\u00f3n entre la p\u00fablica y la privada implicar\u00eda que todo fuera m\u00e1s competitivo y tuvi\u00e9ramos las mismas posibilidades. Que el mismo derecho a competir debe tener un profesor o estudiante de UIC Barcelona que uno de la UB. Habr\u00eda que hacer un mapa de grados que sea adecuado: no puede ser que haya una ingenier\u00eda y que no haya ning\u00fan ingeniero que est\u00e9 dando esa titulaci\u00f3n o que haya m\u00e1s catedr\u00e1ticos que estudiantes, en algunos casos (que esto ocurre, desgraciadamente). Necesitamos una decisi\u00f3n pol\u00edtica en la que todos los partidos se pongan de acuerdo con las universidades y hagan un pacto pr\u00f3spero. Pero claro, queda muy mal decir que eliminamos este grado o este otro en Girona, o en Barcelona, o en Lleida, o en Vic\u2026 o donde sea porque tiene pocos alumnos\u2026<\/p>\n

No hay valor pol\u00edtico.<\/b><\/p>\n

No. No hay valor pol\u00edtico y tienes las limitaciones del sistema funcionarial: que la gente no quiere cambiar de lugar, que prefiere quedarse en \u201csu provincia\u201d. Es muy duro, para las universidades p\u00fablicas, tener unas plantillas fijas y, a veces, gente que no da todo lo que podr\u00eda dar y que, en cambio, voces j\u00f3venes o no tan j\u00f3venes que, con m\u00e1s de 40 a\u00f1os, siguen sin poderse colocar y est\u00e1n con un sistema precario de contrataci\u00f3n tras contrataci\u00f3n, sin tener nunca plaza fija.<\/p>\n

Por otra parte, actualmente las universidades tienen muchas dificultades econ\u00f3micas, algunas con m\u00e1s de cien millones de d\u00e9ficit. Es necesario cambiar el sistema de financiaci\u00f3n, ya que siempre se ha valorado seg\u00fan los espacios y el n\u00famero de grados y de alumnos que se tiene. Entonces la tendencia ha sido dedicar mucho dinero a construir nuevos edificios que a veces no se sab\u00eda ni para qu\u00e9 eran \u2014y en algunos casos se han tenido que vender\u2014; pero, claro, como te daban m\u00e1s dinero…; o crear titulaciones desproporcionadas por la poblaci\u00f3n que tenemos. Dar dinero por n\u00famero de estudiantes s\u00ed tiene sentido, pero en lugar de valorarlo por metros cuadrados o por titulaciones, deber\u00eda ser por producci\u00f3n; es decir, cu\u00e1ntos estudiantes estoy sacando, qu\u00e9 producci\u00f3n cient\u00edfica y docente tengo, cu\u00e1les son mis caracteres o valores o se\u00f1as de calidad, cu\u00e1nta gente me viene de fuera, etc. Hay que cambiar de arriba abajo. Pero, claro, si se hace este cambio, quiz\u00e1s se deber\u00e1 poner en duda que algunas universidades tengan raz\u00f3n de ser\u2026; volvamos al tema del funcionariado que ve\u00edamos antes y, pol\u00edticamente, esto es muy complicado de gestionar.<\/p>\n

\u00bfTampoco ha funcionado el 3+2 a la bolo\u00f1esa<\/i> por este motivo?<\/b><\/p>\n

S\u00ed, en parte. Bolonia buscaba que el centro del conocimiento fuera del estudiante, como debe ser. Y hemos hecho muchos esfuerzos para que fuera as\u00ed. Pero, claro, no a coste cero, como ha sido en Espa\u00f1a: si quieres mejorar algo, es necesario que dediques recursos, \u00bfno? Europa desarrolla el 3+2, pero Espa\u00f1a se plantea: \u00bfqu\u00e9 har\u00e9 con todos los profesores de cuarto a\u00f1o? Personalmente no entiendo las manifestaciones en contra de la nueva propuesta para ir al 3+2, y menos por parte de los estudiantes. Porque, \u00bfqu\u00e9 quiere decir? \u00bfQue una persona en Inglaterra, en Alemania, en Italia o en Francia debe poder graduarse en tres a\u00f1os y en Espa\u00f1a en cuatro? \u00a1\u00bfEs que son m\u00e1s burros nuestros estudiantes?! Si queremos ser europeos de verdad y dar a nuestros estudiantes todas las oportunidades, eso lo tendremos que cambiar. Si no, estamos replicando el modelo de la diferente anchura de v\u00eda en Espa\u00f1a y en Europa, y pienso que estamos perdiendo una gran oportunidad.<\/p>\n

Volviendo a casa, \u00bfcu\u00e1les son los grandes proyectos que tenemos entre manos?<\/b><\/p>\n

El m\u00e1s grande y m\u00e1s inmediato es el centro de cuidados paliativos que, Dios mediante, inauguraremos dentro de un a\u00f1o.<\/p>\n

\u00bfEn el mismo Hospital Universitari General de Catalunya?<\/b><\/p>\n

Hoy por hoy, s\u00ed. Ser\u00e1 un lugar para cuidar muy bien a los enfermos, que eso son precisamente los cuidados paliativos: \u201cNo te podemos curar, pero s\u00ed te podemos cuidar\u201d. As\u00ed, tambi\u00e9n intervendr\u00e1n elementos de investigaci\u00f3n: tenemos la C\u00e1tedra WeCare, de atenci\u00f3n al final de la vida; la Facultad de Humanidades est\u00e1 trabajando con los temas del sentido del dolor y c\u00f3mo ayudar a vivirlo\u2026 Pienso que hay muchos elementos de esos que podr\u00edan llegar a ser un aut\u00e9ntico eje de nuestra investigaci\u00f3n. Veremos, pues, si el d\u00eda de ma\u00f1ana nos vamos a otro lugar. Eso s\u00ed: deber\u00e1 ser un lugar tranquilo; sobre todo pensando en los enfermos.<\/p>\n

\u00bfSe est\u00e1n planteando posibles nuevas titulaciones?<\/b><\/p>\n

S\u00ed. Una que tiene que ver con mi campo, la ingenier\u00eda biom\u00e9dica, en relaci\u00f3n con las pr\u00f3tesis dentales y piezas ortop\u00e9dicas, y podr\u00edamos ser los primeros en Espa\u00f1a; otra sobre biomedicina, y otra de psicolog\u00eda. Son las tres que a corto-medio plazo podr\u00edamos ofrecer. \u00a1Dios dir\u00e1!<\/p>\n

Tenemos unos a\u00f1os por delante\u2026 \u00bfC\u00f3mo le gustar\u00eda que lo vieran, en el tiempo que se quede como rector, los estudiantes y el profesorado y el personal de aqu\u00ed?<\/b><\/p>\n

Me gustar\u00eda que los estudiantes me conocieran como un rector cercano y al servicio de la Universidad y, por tanto, de las personas. Tambi\u00e9n todos los que trabajan aqu\u00ed\u2026 Lo dije el primer d\u00eda y lo repito. Me preocupa, de verdad, si \u00e9ste tendr\u00e1 luz natural o no: a veces es complicado conseguirlo todo, m\u00e1s teniendo en cuenta nuestros edificios, pero al menos velar\u00e9 para que todo el mundo venga feliz a trabajar aqu\u00ed porque, por peque\u00f1a que sea su tarea, es tan importante o m\u00e1s que la m\u00eda. Todos, todos, todos contribuimos a hacer crecer esta universidad. Y esta es la fuerza de UIC Barcelona. Lo creo sinceramente y lo vivo.<\/p>\n

* Entrevista realizada con la inestimable colaboraci\u00f3n de Santi Gilabert Cam\u00ed<\/strong> (Comunicaci\u00f3n Audiovisual’17)<\/em>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Xavier Gil Mur (Barcelona, 1962) es de aquellas personas con las que se puede hablar de cosas muy serias y pas\u00e1rselo muy bien. Porque r\u00ede que da gusto, es extrovertido y dialogante: sabe escuchar \u2014en silencio y con la mirada profunda de las personas savias\u2014 y le encanta charlar. Catedr\u00e1tico en Biomec\u00e1nica y Biomateriales en […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":4547,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_seopress_robots_primary_cat":"","_seopress_titles_title":"","_seopress_titles_desc":"","_seopress_robots_index":"","footnotes":""},"categories":[1318],"tags":[1282,1273],"class_list":["post-2988","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-entrevistas","tag-europa","tag-universidad"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2988","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2988"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2988\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":112349,"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2988\/revisions\/112349"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4547"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2988"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2988"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/jaumefiga.dev-ws.com\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2988"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}